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2. 제안 배경
3. Approach & mission
1. Bio-diesel의 중요성 인식이 어려움
바이오디젤과 우리가 흔히 사용하는 식용유는 비슷한 구조를 가지고 있음에도 불구하고 주부층에 관련 지식을 전달하고 선도하는데 어려움이 따름
2. 폐식용유을 자원으로 인식하지 못함
그냥 하수구로 흘러 보내는 폐식용유를 막상 자원이라는 생각으로 연결시키지 못하여 이는 경험적 부족으로 오는 어려움 (아는만큼 보인다.)
제안 배경
◇ 직접 Bio-diesel을 만들어 봄으로서 친숙함을 유도
◇ 아이들과 함께 참여하여 제 2세대 교육도 같이 진행이 가능
바이오디젤에 대한 두려움 극복
지적 바탕의 홍보전략 (중요성을 이해시킴)
아이들과 레크레이션잠재적인 교육
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폐식용유 활용방안 아이디어 2등상 수상작 - 바이오디젤 과학교실 참여체험
목차
1. Problem?2. 제안 배경
3. Approach & mission
본문내용
Problem?1. Bio-diesel의 중요성 인식이 어려움
바이오디젤과 우리가 흔히 사용하는 식용유는 비슷한 구조를 가지고 있음에도 불구하고 주부층에 관련 지식을 전달하고 선도하는데 어려움이 따름
2. 폐식용유을 자원으로 인식하지 못함
그냥 하수구로 흘러 보내는 폐식용유를 막상 자원이라는 생각으로 연결시키지 못하여 이는 경험적 부족으로 오는 어려움 (아는만큼 보인다.)
제안 배경
◇ 직접 Bio-diesel을 만들어 봄으로서 친숙함을 유도
◇ 아이들과 함께 참여하여 제 2세대 교육도 같이 진행이 가능
바이오디젤에 대한 두려움 극복
지적 바탕의 홍보전략 (중요성을 이해시킴)
아이들과 레크레이션잠재적인 교육
참고 자료
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